Die Zahlen sollen den Schülerinnen und Schülern eine Vorstellung von den Folgen dieses ersten industrialisierten Krieges vermitteln. Sie ermöglichen darüber hinaus Rückschlüsse auf die neue Qualität des Krieges und lassen ahnen, dass ein Friedensschluss angesichts der immens hohen Opferzahlen noch keine Befriedung der Bevölkerungen bringen würde, sondern noch lange Zeit auf beiden Seiten Hass, feindselige Stimmung, fehlendes Vertrauen usw. vorherrschten. Wenn man sich im Unterricht mit dem Kriegstod befasst, wäre es auch denkbar, Todesanzeigen für Gefallene aus deutschen und französischen Tageszeitungen gegenüberzustellen. Dabei kann es sinnvoll sein, Anzeigen aus dem ersten Kriegsjahr mit solchen aus dem letzten Kriegsjahr zu vergleichen. Schließlich wäre es sicherlich interessant, deutsche und französische Kriegspredigten (vor allem solche, in denen die Gefallenen memoriert werden) auf identische oder verschiedene Sprachmuster hin zu untersuchen. Dies könnte den Blick lenken auf die Verherrlichung des Kriegstodes hier wie dort.